說到實驗教學，自然離不開實驗所用的教學儀器，教育實驗儀器的現代化水平反映了實驗室技術的基本要素。 近年來，為適應社會發(fā)展和市場需求，高校真正落實了培養(yǎng)復合型人才的目標，加大了教學設備的投入。 現在高校也在排名，因為實驗室設備是測試必須看硬件的，所以所有高校都在積極更新和升級理工科實驗室設備。 此外，還有不斷推出新的科研項目，都為教學儀器市場提供了更大的發(fā)展空間，也促進了實驗儀器的不斷改進和技術創(chuàng)新。

       對現在高校廣泛運用的幾種實驗儀器的分析表明，近年來，在技術水平上取得了長足的前進。現在市場上分析儀器的靈敏度和選擇性都有了很大的進步，同時分析儀器也越來越小型化、智能化、網絡化和專業(yè)化。此外，現場、實時和在線剖析檢測技術也取得了很好的突破。測量儀器逐漸數字化，使得示波器成為電子電氣工程中不可或缺的工具。生命科學范疇的蓬勃發(fā)展使色譜和光譜等傳統(tǒng)的分析儀器復活了。

　　這些問題都是一個代表進行教學方法儀器剖析市場經濟繁榮發(fā)展現象的，然而這也給我國的儀器廠商帶來了前所未有的競爭和應戰(zhàn)。通過社會調查結果可知，在我國對于高校理工科學生教育和科研技術范疇可以運用的高級臺式儀器，如數字示波器、頻譜分析儀，邏輯分析儀等主要包括依賴于進口。從國內各高校固定資產質量管理服務中心的儀器清單的顯現看出，高校所應用的高端、精細實驗室儀器設備本鄉(xiāng)設計制造本錢相對來說較少，百萬元以上實驗室設備國產缺乏一半，十萬元以上的儀器進口占60％-70％，超過百萬的大型儀器國產缺乏10％。

       可以看出，中國的教學儀器制造商有很大的發(fā)展前景，因此，我們要增加員工培訓，提高學習能力，以引進人才為代價，真正從企業(yè)的本質到一個新的高度！